为贯彻落实市、区有关幼小科学衔接的文件精神，探索幼小衔接课程，推进区域幼小科学衔接数学教研，9月26日上午，在南站小学举办了雨花台区小学数学“幼小街接 双向协同”教研活动。

第一节课由南站小学的周悦老师执教一年级《认识几和第几》。，课前，周老师通过脑筋急转弯激发同学们的学习兴趣，通过创设小朋友去动物园买票的情景，引导同学们数一数戴帽子的小男孩排在第几、、长头发的小姑娘前面有几个人、后面有几个人等等，揭示排队的时候我们都从前面数起，接着结合动物园比赛的情景班帮助学生理解几和第几的区别，最后周老师紧跟时事，展示亚运会奖牌榜，培养学生的民族自豪感。

第二节课由南站小学的葛佩静老师执教一年级《10的分与合》。葛老师充分考虑到一年级的认知与理解能力，通过表演魔术“神奇的眼睛”引入新知。课中，葛老师重视操作，小朋友们通过摆一摆，分一分，涂一涂，对10的分与合有了充分的理解。最后，葛老师通过儿歌帮助小朋友有序地记忆10的分与合。

第三节课由九都荟幼儿园夏丹老师执教大班《数的邻居》。夏老师首先通过画圈的方式帮助小朋友理解每个数都有两个“邻居”，左边的比它少1，右边的比它多1。然后通过“搭高楼”的方式让小朋友说说这个数的“邻居”是几和几。最后通过分组操作让小朋友充分理解10以内相邻三个数之间的大小关系。

三节课后，花神庙小学的刘晓玲老师为我们带来了《幼小科学衔接 轻松高效适应》的讲座。刘老师详细解读了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，并围绕花神庙小学的新生入学课程经验，从课程体验篇、课程建构篇、其他相关探索与尝试、反思与展望四个方面进行了详细介绍。

南站小学的陈明月老师为我们带来《同心?启程，让入学轻松起来》的讲座。陈老师详细介绍了南站小学关于入学课程项目的设计理念、前期筹备、课程实施等工作，还播放视频记录南站小学入学课程实施的点点滴滴，最后回顾展望了下一学年的入学课程工作。

最后，雨花台区教师发展中心赵贵龙主任对本次活动做了精彩点评：《认识几和第几》整体架构突出“疑”，本节课通过设疑、释疑、解疑带领孩子共同探索未学过的知识，并紧扣幼小衔接设计活动。《10的分与合》这节课，教师理解儿童，游戏激趣，引入新知；重视操作，多元表征，重视过程；突出思维，由易到难，表达分合。《数的邻居》这节课，教师尊重儿童，语言亲切，举止亲近；关注经验，任务有型，表达有方。两节关于入学课程的讲座也十分精彩，值得在座的所有教师学习。

学无止境、教无止境、研无止境。教育之路，道阻且长。希望借此活动，能够助推区域小学及幼儿园进一步明确幼小科学街接的工作目标及任务，引导学校和教师研究儿童心理特点，支持儿童学会适应，通过减缓街接坡度，丰富数学教学形式，帮助儿童适应小学生活与学习，促进儿童全面发展。

撰稿：倪成琰

拍照：卓鹏飞

                                                     审核：徐 静